我国现阶段网络教学的发展状况

         内容提示：重待完善和更新网络教学的软件资源通过本人的调查可以发现，许多学校的网络教学的软件资源更新不及时，对于一些专业，存在着学习资源相对陈旧甚至网上没有任何学习资源的问题，这就使得一些专业的网络教学效率受到非常严重的制约。

        中国网络媒体市场运行态势及投资前景预测报告（2012-2016）

       忽视对于圈络教学设备的使用和人员的信息技术能力的培养通过本人的调查可以发现，许多学校为了实现先进的网络教学，都在大力筹集资金，建成校园网，建设现代化的网络教室和多媒体教室，购买了多种多样的现代化教学装备。然而，学校网络教学设备的利用率不高，对于网络教学设备的使用和人员的信息技术能力的培养却被忽视了，许多学校都没有采取措施来对网络教学设备使用人员进行培训，从而导致网络教学设备的作用不能得到充分的发挥，在当前形势下，许多学校的网络教学设备形同虚设，利用率非常低。例如：许多学校已经建成了功能强大的校园网，然而，学校的一些老教师不会使用先进的网络教学设备，甚至不清楚怎样在互联网上实现信息的搜索，不知道怎样在互联网上得到他们所需要的资料。因此，当前仅仅重视网络教学的设备和网站的硬件建设，却对于设备的使用和人员的信息技术能力的培养方面的问题没有引起足够的重视，是网络教学中的一个非常严重的问题，不利于网络教学的进一步推广。

        重待完善和更新网络教学的软件资源通过本人的调查可以发现，许多学校的网络教学的软件资源更新不及时，对于一些专业，存在着学习资源相对陈旧甚至网上没有任何学习资源的问题，这就使得一些专业的网络教学效率受到非常严重的制约。

        严重匮乏远程网络基层教育辅导和管理人员网络教学是一种新时期的新型教育，它是建立在计算机技术、网络技术、通讯技术的基础上的，为了促进网络教学水平的提高，从事网络教学的人必须具备比较高的信息素养。

        不同地区网络教学发展水平的差距，一方面与硬件条件是息息相关的，另一方面，更为重要的是，也和远程网络基层教育辅导和管理人员的信息素养水平存在着非常密切的联系。

        一些学校由于不具备较好的吸引人才的条件，缺乏信息技术人才，再加上信息化步伐滞后，人员信息素养的整体水平非常低，使得网络教学的发展受到非常严重的影响。

        农村学校的网络教学现状不窖乐观为了更好的促进网络教学的发展，必须认真解决农村网络教学这个重点和难点，坚持教育机会平等。在当前形势下，县城、乡镇和广大农村开展基于计算机网络的实时交互式教学还不具备足够的条件，必须采取措施努力发挥基于窄带接入条件下的网络教学功能。在农村开展网络教学也应该帮助学生转变观念，提高对于网络化教学的认识，掌握网络学习技能，提高农村学校的网络教学效率。

        （本信息摘自2010-2012年间调研报告）