居民教育观念：产业发展的风向标
自改革开放以来，我国教育在发展过程中曾多次出现全社会范围内的、不同形式的教育消费热潮，比如长久不衰的留学潮、“昂贵”的择校潮、屡禁不止的补习潮等。在这些教育热潮的形成过程中，家长们的教育观念成为了关键的催化剂，从而形成了相关服务强大的购买力。随着时代的发展，家长们的教育观念不断的更新升级，每一次新的变化都为教育产业的快速发展提供了坚实的基础。
纵览历次教育消费热潮，可以发现存在一些共同的特点：（1）教育热潮引发的供给主要来自于民办机构，公办教育在其中的参与极低；（2）有限的优质教育资源始终处于消费热潮的中心，资源稀缺的程度决定了家长们的投入；（3）消费热潮的发生和扩散具有明显的区域特性，一般从发达城市兴起，逐渐蔓延至其他城市。在新的时期，居民的教育观念脱离“以应试为纲”，逐渐向“综合素质”的多元化方向发展。
1、学习效果成为教育投入时的首要考量因素
在现行的教育体系下，高考仍然是决定大学教育资源分配的最核心环节，而大学毕业院校在一定程度上决定了未来的收入和社会地位，因此在高考时取得优秀的成绩是家庭多年教育投入的终极指标。然而，由于985、211等高校招生名额有限，录取率长期低于5%，高考竞争的激烈形势短期内无法有效缓解，巨大的压力沿着升学的管道一路传递至高中、初中和小学。为了保证最终目标的最优化，家长们倾向于追求每一个阶段的最优化，即名牌小学—名牌中学—名牌高中—名牌大学的路径，其中学习效果成为了首要考量因素。
（1）课外辅导班是保证各阶段学习效果的标准配置。与优质高等教育类似，各阶段的优质学校资源同样紧缺，同时由于素质教育的推行，公办学校的在校学习时间较短，留给学生的空闲时间较长，参加课外补习班提高成绩成为家长们的共同选择。
参考中国报告网发布《2017-2022年中国学前教育市场发展态势及投资价值分析报告》
根据艾瑞咨询的数据，课外辅导班的参与率与城市发展水平具有明显的相关性，一二线城市家庭选择辅导班的比例明显高于三四线城市，一方面反映了区域教育资源的差异性高较大，另一方面也反映了课外辅导市场仍存在巨大的市场空白。
（2）K12阶段的民办学校逐渐收到追捧。传统中，公办机构的地位一般远超过民办机构，但在基础教育领域，民办中小学的地位逐渐升高，在部分地区少数民办学校已经超越公办学校。主要的原因在于：（1）优质公办学校有限，国家和地方的教育政策出于教育公平的考虑大力推行“就近入学”和“随机派位”的举措，导致进入优质公办学校的难度较大；（2）相比公办学校，民办教育偏重与效率，在升学率等硬性指标上具有一定的优势，满足了家长们的最大需求。
2、综合素质提升赢得新生代父母关注
相比高考分数，综合素质是真正决定个人竞争力的关键因素，70/80后父母由于自身受教育程度较高，对于应试教育方式的认同感较低，比较重视孩子的全面发展。根据艾瑞咨询的调查数据，如今的父母对于学习成绩的关注程度远低于过去，大幅落后于生活习惯、道德品性等方面。年轻父母对于孩子综合素质的关注为教育产业的发展注入了新的活力，典型受益行业素质教育培训和以素质开发为导向的国际学校。
（1）素质教育培训发展势头良好，呈现量价齐升。参考美国的素质教育“STEAM”，素质教育培训主要包括艺术、科学、体育等项目，基本上涵盖了家长对于综合素质的需求。根据校宝在线的数据显示，2016年素质教育机构的数量为12582个，占比从2015年的25%增长至36%，实现了巨大的跨越。同时，在文化课等客单价保持稳定甚至微降的背景下，素质类课程却实现了单价的增长，平均涨幅达25%，证明了素质教育的旺盛需求仍然未得到很好的满足。
（2）国际学校成为新的选择。国际学校主要包括外资国际学校、公办学校的国际板以及民办国际学校，由于外资国际学校仅限于外籍家庭，公办学校国际班由于政策原因将逐渐退出或转为民办，适合普通家庭的国际学校主要为民办性质。国际学校主要的课程体系包括面向美国的AP课程、面向英国的ALevel/IG课程和接受范围最广的IB课程。相对参与素质教育培训的方式，选择国际学校则是更加彻底的素质教育。然而，由于国际学校的收费较贵，一线城市超过20万，导致国际学校的服务聚集在经济发达地区。随着行业的发展和居民收入水平的提升，国际学校有望扩大至其他城市。
自改革开放以来，我国教育在发展过程中曾多次出现全社会范围内的、不同形式的教育消费热潮，比如长久不衰的留学潮、“昂贵”的择校潮、屡禁不止的补习潮等。在这些教育热潮的形成过程中，家长们的教育观念成为了关键的催化剂，从而形成了相关服务强大的购买力。随着时代的发展，家长们的教育观念不断的更新升级，每一次新的变化都为教育产业的快速发展提供了坚实的基础。
图：改革开放后历次“教育”热潮
1、学习效果成为教育投入时的首要考量因素
在现行的教育体系下，高考仍然是决定大学教育资源分配的最核心环节，而大学毕业院校在一定程度上决定了未来的收入和社会地位，因此在高考时取得优秀的成绩是家庭多年教育投入的终极指标。然而，由于985、211等高校招生名额有限，录取率长期低于5%，高考竞争的激烈形势短期内无法有效缓解，巨大的压力沿着升学的管道一路传递至高中、初中和小学。为了保证最终目标的最优化，家长们倾向于追求每一个阶段的最优化，即名牌小学—名牌中学—名牌高中—名牌大学的路径，其中学习效果成为了首要考量因素。
（1）课外辅导班是保证各阶段学习效果的标准配置。与优质高等教育类似，各阶段的优质学校资源同样紧缺，同时由于素质教育的推行，公办学校的在校学习时间较短，留给学生的空闲时间较长，参加课外补习班提高成绩成为家长们的共同选择。
图：学而思课外辅导班
图：新东方课外辅导班
参考中国报告网发布《2017-2022年中国学前教育市场发展态势及投资价值分析报告》
根据艾瑞咨询的数据，课外辅导班的参与率与城市发展水平具有明显的相关性，一二线城市家庭选择辅导班的比例明显高于三四线城市，一方面反映了区域教育资源的差异性高较大，另一方面也反映了课外辅导市场仍存在巨大的市场空白。
图：各线城市家庭参与线下课外辅导班的比例
表：2015年上海初中升重点高中排名
2、综合素质提升赢得新生代父母关注
相比高考分数，综合素质是真正决定个人竞争力的关键因素，70/80后父母由于自身受教育程度较高，对于应试教育方式的认同感较低，比较重视孩子的全面发展。根据艾瑞咨询的调查数据，如今的父母对于学习成绩的关注程度远低于过去，大幅落后于生活习惯、道德品性等方面。年轻父母对于孩子综合素质的关注为教育产业的发展注入了新的活力，典型受益行业素质教育培训和以素质开发为导向的国际学校。
图：学习成绩在家长关注事项中排名第六
图：2016年家长对素质教育态度积极
（1）素质教育培训发展势头良好，呈现量价齐升。参考美国的素质教育“STEAM”，素质教育培训主要包括艺术、科学、体育等项目，基本上涵盖了家长对于综合素质的需求。根据校宝在线的数据显示，2016年素质教育机构的数量为12582个，占比从2015年的25%增长至36%，实现了巨大的跨越。同时，在文化课等客单价保持稳定甚至微降的背景下，素质类课程却实现了单价的增长，平均涨幅达25%，证明了素质教育的旺盛需求仍然未得到很好的满足。
图：素质教育课程占比呈全面上升趋势
图：2016年素质类课程单价同比增幅（%）
（2）国际学校成为新的选择。国际学校主要包括外资国际学校、公办学校的国际板以及民办国际学校，由于外资国际学校仅限于外籍家庭，公办学校国际班由于政策原因将逐渐退出或转为民办，适合普通家庭的国际学校主要为民办性质。国际学校主要的课程体系包括面向美国的AP课程、面向英国的ALevel/IG课程和接受范围最广的IB课程。相对参与素质教育培训的方式，选择国际学校则是更加彻底的素质教育。然而，由于国际学校的收费较贵，一线城市超过20万，导致国际学校的服务聚集在经济发达地区。随着行业的发展和居民收入水平的提升，国际学校有望扩大至其他城市。
图：2015年国际学校城市分布
资料来源：中国报告网整理，转载请注明出处（GQ）
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