我国少儿编程行业目前共经历了三个阶段，初始阶段从2011年开始，市场中首先出现了针对青少年的机器人教育，以硬件操作为主、软件编程为辅；在2014年进入发展阶段，STEM概念在中国逐渐得到传播与普及，传统编程与机器人教育开始进一步转型，从纯机械操控转向图像化程序设计与机器人相结合；2017年至今中国少儿编程行业处于起飞阶段，国家政策支持，传统K12教育领域企业发现机会，开始布局线下少儿编程；以美国为主的海外少儿编程服务商也意识到中国市场的需求，联合国内资本开始布局。
我国人口基数量大，近年来3-18岁人口持续增长，增速逐渐放缓，到2018年人口数量达到2.36亿人左右，同比增长2.06%；2019年中国3-18岁人口数量达到2.37亿人，同比增长0.58%。
据统计，目前中国少儿编程市场渗透率约达1.5%，行业内客单价区间为7000-10000元/年，我国少儿编程行业市场规模稳定上升，到2018年达到248亿元，同比增长2.06%；预计到2019年中国少儿编程行业市场规模将达到257亿元。
我国少儿编程市场规模较小，行业机构相对分散，注册地相对集中于北京、浙江、广东及其他传统的教育较发达省份。在整体少儿编程公司地域分布中，华东地区占比最大，达到36.97%；其次是华南、华北地区，占比分别为24.24%、23.03%；海外地区占比为10.3%，其他地区占比较小，均在3%以下。
投融资方面，近年来我国少儿编程行业增长迅猛，投融资事件从2014年的4件增长至2018年的47件，投融资金额从0.79亿元增长至21.13亿元，复合年增长率达到127.41%；截至2019年8月中国少儿编程行业投融资事件共有13件，投融资金额达为18.86亿元。
在2020年我国少儿编程领域融资事件在10起以上，其中便有编程猫、小码王、贝尔科教等头部公司。小码王在2020年3月24日获得投资方1.5亿人民币的Pre-C轮融资；编程猫在2020年4月17日获得投资方1.5亿人民币的C+轮融资；贝尔科教在2020年5月8日获得投资方1.2亿人民币的B+轮融资。
| 公司 |
时间 |
融资轮次 |
融资金额 |
投资方 |
| 小码王 |
2020.3.23 |
Pre-C轮 |
1.5亿人民币 |
未披露 |
| 编程猫 |
2020.4.17 |
C+轮 |
2.5亿人民币 |
盛宇投资、渤海中盛、粤科鑫泰投资基金、招银国际 |
| 贝尔科教 |
2020.5.8 |
B+轮 |
1.2亿人民币 |
越秀产业基金、源政投资 |
| EzCode |
2020.1.8 |
天使轮 |
数百万人民币 |
未披露 |
| 西瓜创客 |
2020.5.6 |
B+轮 |
未披露 |
腾讯 |
| 代码星球 |
2020.3.11 |
天使轮 |
未披露 |
未披露 |
| 乔斯少儿编程 |
2020.3.2 |
战略融资 |
未披露 |
蓝象资本 |
国家对于智能教育项目相当重视，为推动我国少儿编程行业的发展，政府相继推出一系列相关政策。2018年教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，提出完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。
| 年份 |
政策名称 |
发布部门 |
具体内容 |
| 2016年 |
《教育信息化“十三五”规划》 |
教育部 |
将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。 |
| 2017年 |
《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020）通知》 |
工信部 |
发布强调“鼓励校企合作，支持高等学校加强人工智能等相关学科建设”。 |
| 2017年 |
《新一代人工智能发展规划》 |
国务院 |
发布强调“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课题，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与编程教学软件、游戏的开发和推广”。 |
| 2018年 |
《十九大报告》 |
- |
进一步强调网络强国战略，加强前沿引领技术，现代工程技术等，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。全国计算机等级考试实施2018新版大纲，其中二级增加Python，取消VisualFoxPro数据库程序设计。 |
| 2018年 |
《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》 |
教育部 |
必修课程要求设计和表示简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法；能够运用数据结构合理组织、存储数据，选择合适的算法编程实现、解决问题。 |
| 2018年 |
《教育信息化2.0行动计划》 |
教育部 |
完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。 |
| 2018年 |
《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》 |
教育部 |
对培养学生兴趣、发展学生特长、发展素质教育的校外培训机构，要鼓励支持其发展。 |
| 2019年 |
《关于深化教育数学改革全面提高义务教育质量的意见》 |
国务院 |
坚持“五育”并举，全面发展素质教育。 |
欲了解更多内容，请参阅我们的行业分析报告：
《2021年中国少儿编程教育行业分析报告-行业规模现状与发展趋势预测》
《2020年中国少儿编程教育产业分析报告-市场现状与发展动向研究》
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