教育信息化 市场规模 中小学教育 服务类型教育信息化有将提高信息素养纳入教育目标,培养适应信息社会的人才和将信息技术手段有效应用于教学管理与科研,注重教育信息资源的开发和利用两层含义。教育信息化行业产业链上游主要有软硬家工具、教学资源内容、教材教辅、学习用具等设备设施支持;行业下游主要应用在教育主管部门、学校以及教育培训机构,最终服务于学生及家长。

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中国教育信息化市场规模稳定增长 其中中小学教育占比最高

字体大小: 2020-11-02 15:18  来源:中国报告网

中国报告网提示:教育信息化有将提高信息素养纳入教育目标,培养适应信息社会的人才和将信息技术手段有效应用于教学管理与科研,注重教育信息资源的开发和利用两层含义。教育信息化行业产业链上游主要有软硬家工具、教学资源内容、教材教辅、学习用具等设备设施支持;行业下游主要应用在教育主管部门、学校以及教育培训机构,最终服务于学生及家长。

        教育信息化有将提高信息素养纳入教育目标,培养适应信息社会的人才和将信息技术手段有效应用于教学管理与科研,注重教育信息资源的开发和利用两层含义。教育信息化行业产业链上游主要有软硬家工具、教学资源内容、教材教辅、学习用具等设备设施支持;行业下游主要应用在教育主管部门、学校以及教育培训机构,最终服务于学生及家长。

教育信息化行业产业链

 数据来源:公开资料整理

        我国教育信息化行业所服务的群体主要是学校、政府、各机构等,因此行业的营收模式基本是直接向学校、政府、机构收费,是当地教育部门划拨的财政经费,由于行业经营模式的特殊性,市场进入壁垒过高,新进入企业竞争难度大。

我国教育信息化企业的主要服务类型

服务类型

主要服务内容

服务类型

典型企业

盈利模式

面向学校/政府/机构售卖硬件设备

提供智能黑板、投影仪、电子白板、教育照明等设备

面向学校/政府/机构售卖硬件设备

奥威亚、现代中庆、视源股份、新开普等

向学校/政府/机构收费

面向学校/政府/机构售卖教务管理平台/技术平台

提供教师教学及管理、学校和家长沟通的相关技术和服务

面向学校/政府/机构售卖教务管理平台/技术平台

视源股份、现代中庆、科大讯飞、立思辰等

向学校/政府/机构收费

面向学校/政府/机构以免费或者牧费形式提供教学软件或教学内容

提供教育教学软件或内容

面向学校/政府/机构以免费或者牧费形式提供教学软件或教学内容

洋葱数学、爱学习、科大讯飞等

将学校作为渠道向C端用户收费是主流,目前还在探索中

面对学校/政府/机构提供补充性的课程解决方案

提供师资培训、教材、课程、评价体系等资源

面对学校/政府/机构提供补充性的课程解决方案

编程猫等定位新兴编程领域的企业为主

数据来源:公开资料整理

        根据数据显示,近年来国家投入大量资金用以推进教育信息化,到2018年,我国教育信息化经费达到3132亿元,较上年增长14.68%;预计到2019年,我国教育信息化经费将达到3381亿元,到2020年将达到3863亿元。

2013-2020年我国教育信息化财政经费及预测

 数据来源:公开资料整理

        随着国家教育信息化经费大量投入,我国教育信息化行业快速发展,到2018年,我国教育信息化行业市场规模达到4072亿元,较上年增加10%;2019年我国教育信息化行业市场规模达到4368亿元,同比增长7.3%。

2013-2019年中国教育信息化市场规模及同比增长

 数据来源:公开资料整理

        从细分市场上来看,我国教育信息化行业市场占比最大的是中小学教育,占整体市场比重的22%;职业教育紧随其后,占比达到19%;然后是技术服务市场和语言学习,分别占比19%、15%;其他领域占比均在10%以下。

中国教育信息化行业细分市场分布占比

 数据来源:公开资料整理

        在专利公开方面,从2010年到2020年7月,我国教育信息化产业教学系统专利公开数量整体呈波动趋势。到2017年专利公开数量达到历史最高,共94件;近两年公开专利数量有所下降,但总体较为稳定,2020年1-7月共有55件专利公开。

2010-2020年7月中国教育信息化产业教学系统专利公开数量

 数据来源:公开资料整理

        在专利构成方面,截止2020年7月,中国教育信息化产业教学系统公开专利技术数量最多的是G09B5/00类电操作的教具,高达357件; G06Q50/00和H04L29/0的专利数量分别为267件和118件,排名第二、三位;其他类的专利数量均在100件以下。

截止2020年7月中国教育信息化产业教学系统专利技术构成

技术

组名

专利数量

G09B5/00

电操作的教具

357

G06Q50/00

专门适用于特定经营部门的系统或方法,例如公用事业或旅游

267

H04L29/00

H04L 1/00H04L 27/00单个组中不包含的装置、设备、电路和系统

118

G09B7/00

以问答方式工作的电操作的教具或设备

63

G06F17/00

特别适用于特定功能的数字计算设备或数据处理设备或数据处理方法

48

G06F3/00

G06F3/00用于将所要处理的数据转变成为计算机能够处理的形式的输入装置;用于将数据从处理机传送到输出设备的装置

40

H04N7/00

电视系统

27

H04L12/00

数据交换网络

19

H04N21/00

可选的内容分发,例如交互式电视、VOD(视频点播)

18

数据来源:公开资料整理

        近年来国家为推动教育信息化发展,先后发布相关利好政策,2019年6月,相关部门发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出促进信息技术与教育教学融合应用,推进“教育+互联网”发展,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学。

中国教育信息化行业相关政策

发布时间

相关政策

内容

2017/1/25

2017年教育信息化工作要点》

基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖,接入带宽ioM以上的中小学比例达到70%,多媒体教室占普通教室比例达到80%,普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到6o%。以一生空间、生生有特色为目标,力争网络学习空间开通数量超过7500万个,实现90%以上教师和60%初中以上的学生开通和应用网络学习空间。

2018/2/12

2018年教育信息化与网络安全工作要点》

启动实施教育信息化2.0行动计划。基本形成国家数字教育资源公共服务体系,提升数字教育资源服务均等化、普惠化、便捷化水平。全面开展网络学习空间普及行动,师生网络学习空间开通数量新增1000万个。基本实现各级各类学校互联网接入和提速,接入带宽10M以上的中小学比例达到80%,多媒体教室占普通教室比例达到90%,拥有多媒体教室的学校比例达到90%

2018/4/13

《教育信息化2.0行动计划》

2022年基本实现三全两高一大的发展目标,继续深入推进三通两平台,实现三个方面普及应用;持续推动信息技术与教育深度融合,促进两个方面水平提高﹔构建一体化的互联网+教育大平台。

2018/4/16

《中小学数字校园建设规范》

提出四个建设目标”,即实现校园环境数字化、信息系统互联互通、用户信息素养提升、学习方式和教育教学模式创新﹔一个模式,即--架构模式;“五项内容”,包括用户信息素养、信息化应用、基础设施、网络安全、保障机制;“五个流程”,即规划设计、项目实施、用户培训、项目验收、运营维护。

2019/2

《中国教育现代化2035

加快信息化时代教育变革,建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台;确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减,保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4%

2019/2

《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022)

以信息化手段服务教育全过程,加快推进智慧教育创新发展,构建互联网+教育支撑服务平台,深入推进三通两平台建设;各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费。

2019/3

2019年教育信息化和网络安全工作要点》

深入实施《教育信息化2.0行动计划》。继续完善高考综合改革录取平台。推动国家教育考试综合管理平台和国家题库2.0建设工作

2019/6

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

促进信息技术与教育教学融合应用,推进教育+互联网发展,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学

2019/9

《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》

2020年,在线教育的基础设施建设水平大幅提升,到2022年,现代信息技术与教育实现深度融合。资源和服务标准体系全面建立、发展环境明显改善,治理体系更加健全,网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建。

数据来源:公开资料整理(LJ)

        相关行业分析报告参考《2020年中国教育信息化产业分析报告-市场深度分析与发展前景研究》。

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中国报告网提示:教育信息化有将提高信息素养纳入教育目标,培养适应信息社会的人才和将信息技术手段有效应用于教学管理与科研,注重教育信息资源的开发和利用两层含义。教育信息化行业产业链上游主要有软硬家工具、教学资源内容、教材教辅、学习用具等设备设施支持;行业下游主要应用在教育主管部门、学校以及教育培训机构,最终服务于学生及家长。

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