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2019年中国教育行业市场现状:成人高等教育师资规模呈略微下降趋势

字体大小: 2019-07-23 09:37  来源:中国报告网

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       一、行业监管体制与主要法规政策

教育行业主要法律法规及政策情况

时间

政策

部门

内容

20155

《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》

教育部

建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。支持具有学科专业优势和现代教育技术优势的高校,以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点,建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。

20155

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》

国务院办公厅

各地区、各高校要加快创新创业教育优质课程信息化建设,推出一批资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。

201512

中华人民共和国教育法第二次修订

全国人大

推进教育改革,推动各级各类教育协调发展、衔接融通,完善现代国民教育体系,健全终身教育体系,提高教育现代化水平。

20162

《教育部职业技术教育中心研究所2016年工作要点》

教育部

进一步加强中国职业教育与成人教育网建设,推动建设“中国职业技术教育数字化学习公共平台”,探索数字化教学资源的共建共享机制。

20163

《政府工作报告》

国务院

大力发展现代职业教育,加快推进远程教育,扩大优质教育资源覆盖面。

201611

《高等学历继续教育专业设置管理办法》

教育部

普通本科高校、高等职业学校须在本校已开设的全日制教育本、专科专业范围内设置高等学历继续教育本、专科专业,并可根据社会需求设置专业方向。

201612

《教育部高教司关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目立项名单(2016年第一批)的函》

教育部高等教育司

公布2017年第一批产学合作协同育人项目指南,并指定华为、腾讯、弘成科技等89家单位在各自优势领域为项目提供支持。

201710

《习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》

中国共产党中央委员会

办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育;完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。

20182

2018年教育信息化和网络安全工作要点》

教育部

引导数字校园和智慧校园建设。……引导各级各类学校结合实际特色发展,开展数字校园、智慧校园建设与应用。推动数字教育资源公共服务体系建设与应用。

20184

《教育信息化2.0行动计划》

教育部

继续深入推进“三通两平台”,实现三个方面普及应用。……教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台实现融合发展。实现信息化教与学应用覆盖全体教师和全体适龄学生,数字校园建设覆盖各级各类学校。持续推动信息技术与教育深度融合,促进两个方面水平提高。促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进,信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学、优化管理、提升绩效。


信息来源:观研天下整理

       二、行业发展概况

       根据在线教育的直接服务对象或其商业模式的不同,在线教育可以分为“教育信息化”和“互联网教育”两大领域。其中,“教育信息化”模式(也称“ToB模式”)主要是直接服务于学校、教育培训企业,产品为学校的信息化建设、内容资源、以及管理、营销等服务,目前该模式下合作与经营方式较为成熟,具有较强盈利能力。

       教育在我国国家体系中处于重要位置,教育体系高度完备的组织性确立了我国庞大的教育体系。因此,学校是在线教育不容忽视的核心场景,其市场成为业务发展的重要切入口,是能够触及我国教育体系基础的商业模式,更为稳定也更易盈利。根据国家统计局数据,2017年我国全国各阶段学校近50.14万所,合计在校学生人数达2.69亿人。

2017年全国各阶段学校数量(万所)
 

数据来源:教育局

2017年全国在校学生数量(万人)
 

数据来源:教育局


       自2012年提出“三通两平台”建设的概念以来,政策频出全面支持教育信息化和互联网教育的发展,教育部也将教育信息化写入十三五规划。《教育信息化十年发展规划》提出政府在教育信息化支出费用不得低于教育经费的8%,而近年来教育信息化投入已经超过这一比例,达到10%左右。根据教育部统计数据显示,2015年教育信息化的财政投入已经达到2,500亿元,相较于2010年增长了4倍以上。

国家教育信息化投入及增速
 

数据来源:教育局

       教育关系到个人的前途与发展,在线教育用户对于产品质量极为重视,消费决策慎重、理性,因此对于ToC模式面对用户培养周期长、获取难度高等问题。相比于直接切入个人消费市场,以机构端作为切入口为未来个人业务拓展打开空间更易成熟。

       根据教育部发布的2011年至2017年的《教育统计数据——各级各类学历教育学生情况》显示,2017年成人本、专科合计招生人数217.53万人、在校人数544.14万人,网络本、专科合计招生人数286.11万人、在校人数735.93万人。

2011-2017年我国成人本科招生人数和在校人数(人)
 

数据来源:教育局

2011-2017年我国成人专科招生人数和在校人数(人)
 

数据来源:教育局

2011-2017年我国网络本科招生人数和在校生人数(人)
 

数据来源:教育局

2011-2017年我国网络专科招生人数和在校生人数(人)
 

数据来源:教育局

       根据教育部发布的《2017年全国教育事业发展统计公报》,2017年全国各级各类民办学校共有17.76万所,比上年增加6,668所;2017年全国共有普通高等教育和成人高等教育学校2,913所,比上年增加33所。2017年相比2016年,民办学校数量呈现一定增长趋势,而高等教育学校数量保持相对稳定。

       根据教育部发布的《2017年全国教育事业发展统计公报》,2017年成人高等教育学校教职工4.14万人,比2016年减少1,711人;专任教师2.4万人,比上年减少1,224人。2017年相比2016年,成人高等教育行业师资规模总体呈现略微下降的趋势。

资料来源:教育局,观研天下(YZ)整理,转载请注明出处

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