中国 IT培训 行业需求IT,一般指互联网技术,是一种在计算机技术基础上开发建立的一种信息技术。互联网技术促进了各种不同软件应用的开发,改变了人们的生活和学习方式,同时互联网技术的普遍应用,也是进入信息社会的标志。近年来,我国IT行业不断向前发展,而受下游IT行业的快速发展,我国IT培训行业也逐渐兴起并快速发展。据中国软件行业协会教育与培训委员会数据显示,2010年我国IT培训市场规模约为95亿元,2018年IT培训市场规模增长到了520亿元左右,初步估算2019年市场规模约为681亿元。

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2020年中国IT培训行业人才需求旺盛 推动行业向好发展

字体大小: 2020-03-26 09:31  来源:中国报告网

中国报告网提示:IT,一般指互联网技术,是一种在计算机技术基础上开发建立的一种信息技术。互联网技术促进了各种不同软件应用的开发,改变了人们的生活和学习方式,同时互联网技术的普遍应用,也是进入信息社会的标志。近年来,我国IT行业不断向前发展,而受下游IT行业的快速发展,我国IT培训行业也逐渐兴起并快速发展。据中国软件行业协会教育与培训委员会数据显示,2010年我国IT培训市场规模约为95亿元,2018年IT培训市场规模增长到了520亿元左右,初步估算2019年市场规模约为681亿元。

         IT,一般指互联网技术,是一种在计算机技术基础上开发建立的一种信息技术。互联网技术促进了各种不同软件应用的开发,改变了人们的生活和学习方式,同时互联网技术的普遍应用,也是进入信息社会的标志。近年来,我国IT行业不断向前发展,而受下游IT行业的快速发展,我国IT培训行业也逐渐兴起并快速发展。据中国软件行业协会教育与培训委员会数据显示,2010年我国IT培训市场规模约为95亿元,2018年IT培训市场规模增长到了520亿元左右,初步估算2019年市场规模约为681亿元。

2010-2019年中国IT培训市场规模

数据来源:中国软件行业协会教育与培训委员会

        从IT行业发展现状来看,受IT技术应用领域广泛、不同技术交互促进的影响,近年来IT技术变革加快,专业化、精细化的IT人才需求旺盛,IT培训行业不断增长。

        近年来,我国IT行业整体收入和利润高速增长,据工信部统计数据显示,2018年我国IT行业整体收入达63061亿元,2019年全年,我国IT行业累计完成软件业务收入71768亿元,同比增长15.4%。2019年我国人均实现业务收入106.6万元,同比增长8.7%。

2012-2019年中国IT行业业务收入及同比增长

数据来源:工信部

2012-2019年中国IT行业人均实现业务收入统计

数据来源:工信部

         在利润方面,2018年我国IT行业实现利润总额8079亿元,同比增长9.7%;2019年IT行业实现利润总额9362亿元,同比增长9.9%。

2013-2019年中国IT行业利润总额统计

数据来源:工信部

         从IT行业从业人员数量的变化来看,2018年,全国IT行业从业人数643万人,比上年增加25万人,同比增长4.2%;2019年末,全国软件和信息技术服务业从业人数673万人,比上年末增加28万人,同比增长4.7%。

2012-2019年中国IT行业从业人数及同比增长

数据来源:工信部

         与IT行业对高素质IT人才旺盛需求不匹配的是,我国高等教育的IT教育尚不能满足市场对IT人才“质”的需求,“用工难”和“就业难”的问题同时存在。据数据显示,2018年我国IT行业新增人才需求310万人,而IT专业毕业生仅为110万人。在IT行业人才需求与该专业毕业人数不对等的背景下,IT培训机构成为连接二者的重要桥梁,其提供的诸如硬件维护和软件开发、企业实训项目等课程,对解决人才需求问题有一定的效果。

2012-2018年中国IT行业人才缺口情况

数据来源:工信部

        近年来,国家方面也发布了一系列的相关政策法规来支持促进IT培训行业的发展。《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》、《国家职业教育改革实施方案》、《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》、《中国教育现代化2035》、《中华人民共和国就业促进法》等文件的印发,均体现了国家对民办教育的大力支持和对稳就业的重视,为IT教育培训行业的健康发展提供了良好稳定的政策环境。

2016-2019年中国IT教育培训行业相关政策分析

时间

发布单位

政策名称

主要内容

2016年

第十二届全国人大常委会第二十四次会议

《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》

自2017年9月1日起实施,确立了分类管理的法律依据,明确实行非营利性和营利性民办学校分类管理,允许举办实施学前教育、高中阶段教育、高等教育以及非学历教育的营利性民办学校。

2017年

国务院

《国家教育事业发展“十三五”规划》

加快发展现代职业教育,着力提加快发展现代职业教育,着力提升职业教育人才培养质量,大力培养应用型、技术技能型人才,加强大国工匠后备人才的培养。

2018年

国务院

《个人所得税专项附加扣除暂行办法》(国发[2018]41号)

接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育的支出可以部分税前抵扣。

2019年

中共中央办公厅国务院办公厅印发

《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》

建立健全职业教育制度标准,完善学校设置、专业教学、教师队伍、学生实习、经费投入、信息化建设等系列制度和标准,制定并落实职业院校生均拨款制度。

2019年

国务院

《国家职业教育改革实施方案》(国发[2019]4号)

经过5-10年左右时间,职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由追求规模扩张向提高质量转变,由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变,大幅提升新时代职业教育现代化水平,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

资料来源:公开资料整理(LSM)

        以上数据资料参考《
2019年中国IT培训行业分析报告-市场运营现状与发展动向预测》。

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