（1）朝多样性发展
我国现代植物园的建立是西方科学在中国传播之后形成的。据调查统计，目前我国共有各种类型植物园（树木园）162个，其主要行政隶属管理单位为有科技部门（含中国科学院）、教育部门、住房与城乡建设部门、林业部门、园林部门、农业部门、医药部门。随着时代发展，企业开发管理的植物园呈增长趋势。不同隶属关系的植物园在科学研究、生物多样性保护、园林园艺及环境教育等方面的侧重点有所不同，其多样的功能和定位给参观者带来不一样的感受。
（2）已经开创并摸索形成适合我国国情发展的植物园事业
我国植物园建设虽然起步较晚，但在中国科学院的带领下，经过几十年的努力，我国植物园已经开创并摸索形成适合我国国情发展的植物园事业，并在世界植物园占有一席之地。
| 序号 |
时间 |
植物园名称 |
| 1 |
1959年 |
西双版纳热带植物园 |
| 2 |
1956年 |
华南植物园 |
| 3 |
1956年 |
武汉植物园 |
| 4 |
1956年 |
鼎湖山树木园 |
| 5 |
1955年 |
昆明植物园 |
| 6 |
1986年 |
华西亚高山植物园 |
| 7 |
1956年 |
北京植物园 |
| 8 |
1955年 |
沈阳树木园 |
| 9 |
1976年 |
吐鲁番沙漠植物园 |
| 10 |
1983年 |
深圳仙湖植物园 |
| 11 |
1958年 |
桂林植物园 |
| 12 |
1934年 |
庐山植物园 |
| 13 |
2010年 |
上海辰山植物园 |
| 14 |
1929年 |
南京中山植物园 |
| 15 |
2001年 |
秦岭国家植物园 |
（3）强调协同创新
2013年，中国科学院联合国家林业局（现“国家林业和草原局”）、住房和城乡建设部共同启动建设中国植物园联盟；2017年2月，环境保护部（现“生态环境部”）作为联盟协调小组成员参与指导中国植物园联盟工作。
中国植物园联盟在全国范围内重点实施“本土植物全覆盖保护计划”，通过持续开展野外调查，每年动态更新各地区本土植物受威胁等级变化数据；综合应用保护生物学工具箱中的各种工具，如迁地保护、就地保护、建立保护小区、野外回归、科普教育等方式，推进我国本土植物的清查与保护。
据统计，我国162个植物园迁地保育维管植物约有396科、3633属、23340种（含种下等级），其中我国本土植物为288科、2911属、约20000种，分别占我国本土高等植物科的91%、属的86%、物种数的60%。
迁地保育濒危及受威胁植物的数量约1500种，约为我国记载的濒危及受威胁植物物种数量的39%；建立了1195个植物专类园区，对我国本土植物多样性保护发挥了积极作用。
植物资源是人类赖以生存和发展的基础。我国植物园有责任收集和保存好这些资源材料，并对其进行合理开发利用以满足国民经济发展。近几十年来，我国国植物园一直在不断创新，探索出了种质资源研究、新品种创制、基因资源挖掘与产业化结合发展的新思路，为提高社会生态效益与经济效益及生态文明建设作出了重要贡献。
| 植物园名称 |
具体贡献情况 |
| 中国科学院西双版纳热带植物园 |
中国科学院西双版纳热带植物园通过调查得出“云南在纬度23度以南的广大山区，只要海拔在1500米以下，都是无霜多雨地区，可试验种植巴西橡胶树”的结论[5]，并实现了巴西橡胶树在中国的产业化种植。这为我国获取橡胶这一重要物资发挥了关键作用。多年来，中国科学院西双版纳热带植物园致力于“环境友好型橡胶园”的研究，促进热带、亚热带山地的农业技术水平和当地社会经济的可持续发展。 |
| 中国科学院武汉植物园 |
中国科学院武汉植物园自20世纪80年代开始猕猴桃资源调查、收集，目前共保存了58个品种资源（含变种和变型），保育了80余个品种资源和万余杂交后代，建设了世界上最大的猕猴桃种质基因库，已经成为引领国内外猕猴桃科研与产业化的主导力量。 |
| 中国科学院华南植物园 |
中国科学院华南植物园自1962年引种印度尼西亚檀香以来，在檀香的胚胎发育以及运用生物技术研究优质檀香品种等方面取得突破性进展；并已将檀香规模化繁育及栽培技术转让国内外多家企业，极大推进了国际檀香产业的发展。 |
| 部门 |
培育新品种 （个） |
申报新品种 （个） |
获授权新品种 （个） |
园林观赏植物 （种次） |
药物开发 （个） |
功能食品植物 （个） |
果树 （种） |
| 科技部门（包含中国科学院） |
565 |
115 |
208 |
6202 |
41 |
16 |
56 |
| 教育部门 |
8 |
3 |
1 |
646 |
0 |
15 |
3 |
| 住房与建设部门 |
79 |
24 |
15 |
341 |
0 |
2 |
14 |
| 林业部门 |
482 |
136 |
78 |
4212 |
390 |
213 |
191 |
| 园林部门 |
157 |
170 |
140 |
3937 |
206 |
5 |
188 |
| 农业部门 |
18 |
10 |
6 |
550 |
0 |
0 |
160 |
| 医药部门 |
31 |
31 |
1 |
302 |
101 |
30 |
21 |
| 港澳台 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
| 企业 |
12 |
5 |
3 |
1155 |
10 |
0 |
20 |
| 合计 |
1352 |
494 |
452 |
17347 |
748 |
281 |
653 |
（5）加强顶层设计推动国植物园环境教育事业发展
环境教育工作已经成为我国植物园的重要组成部分。我国植物园不断完善科普基础设施建设，积极搭建科普平台和科普解说系统，寓教育于游览观赏之中，使植物园逐渐成为公众休憩与科普教育的理想场所。以中国科学院植物园为引领，我国植物园在带动开展面向中小学科学教育、冬夏令营和研学实践、环境教育研究，以及富有中国科学院科学特色的植物园科学教育与环境教育活动中，取得了较好的社会效益。
（6）重视培养科普人才队伍
我国植物园十分重视培养科普人才队伍。自2013年起，中国植物园联盟每年举办为期15天的“环境教育研究与实践高级培训班”。至今，该培训班已经为全国各植物园及相关机构培养环境教育人才189人次。此外中国植物园联盟还选派优秀学员至国外植物园学习交流，由此拓宽了专业人员的国际化视野和合作渠道。
二、劣势分析
（1）植物园能力建设仍需进一步提升
目前我国植物园行业能力建设仍需加强，植物园保护、科研、科普和利用功能仍需要进一步提升。各个植物园要根据生态环境、现有资源、人才储备、地区发展需求，充分利用现有资源，突出优势、强调特色，积极联合所在地区国家公园、自然保护区和非政府环境保护组织等各方面力量，在区域生物多样性保护和促进可持续发展等发挥关键乃至领导作用。
（2）植物园整体功能建设仍需强化
目前，我国植物园存在管理分散、功能不一、规模与能力差异大的问题。通过建设“国家植物园体系标准与技术规范”等分类评价标准和技术规范，充分发挥优势植物园的引领作用和示范效应，建立分工协作的物种保育、园林园艺和环境教育网络，打造国家植物园体系，将对提升我国植物园整体能力，应对生物多样性消失、气候变化等环境问题发挥更大作用，也为其他国家提供可供参考、借鉴的“中国方案”。
（3）关键地区植物保护统筹部署仍需全面推进
我国仍有部分关键地区如：青藏高原寒带和寒温带、热带或亚热带地区，尚未建立植物园。我国植物园仍需要根据我国的自然条件、社会经济状况、自然资源以及主要保护对象分布特点等因素，综合考虑代表性的生态系统类型地区、特有程度、物种丰富性、珍稀濒危等级、科学研究价值、经济用途等多项因素的基础上，统筹把握我国植物园整体布局。
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